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高中语文教师资格面试原稿范文:胡同文化

作者:英亚体育 发布日期:2021-05-21 【 字号:  
本文摘要:英亚体育,英亚体育官方网站,汪曾祺的巷子文化是一篇很好的文章,普通的巷子,在作者的笔下,充满了浓厚的文化气息。京味的语言是文章的一大特色,也是本学期唯一的一篇,应该仔细阅读和欣赏学生,体验作者的思想感觉。4、第三步:仔细阅读最后三个自然段,体验作者的感情:悲伤的留恋理解5、第四步:总结全文。

海外留学网络教师资格考试频道为您整理了高中语文教师资格面试原稿范文:胡同文化,希望考生们能顺利参加2017年教师资格考试!一、教材1.教材分析:整体感知课文,掌握作者的态度、观点、感情的课文要点,理解课文的内容和构想,体验语言环境的意义和作用。对于课文的内容、语言和写作方法都有自己的心得,可以提出意见或疑问。汪曾祺的巷子文化是一篇很好的文章,普通的巷子,在作者的笔下,充满了浓厚的文化气息。

作者

它用富有京味和精致的语言概括了北京巷道的特点,用北京人独特的生活方式表达了巷道文化的内涵,然后用真实的感情表达了对北京巷道特有的感情。本单元教育的重点之一是总结要点,提取精要。因此,在胡同文化的教育过程中,要引导学生总结文章要点,提取精要。

京味的语言是文章的一大特色,也是本学期唯一的一篇,应该仔细阅读和欣赏学生,体验作者的思想感觉。这也正好体现了新大纲要求的要致力于提高学生语文素养和整体能力,注重积累、感悟和熏陶,注重语文运用能力和语感培养。根据以上教材分析,确立以下三个教育目标:2、教育目标1、阅读全文,概括北京巷道文化的内涵,体验作者对北京巷道文化的感情,培养概括要点,提取精要的能力。

2.体验巷道文化中浓厚的文化气息,理解王曾祺散文的特点。3.引导学生注意本文语言朴素高雅的特点。

3、教育要点:总结胡同文化的内涵和作者对文章中流露的胡同文化的感情,训练总结要点,提取精致的能力。4、教育难点:与教育重点相同。

二、讲教法文:1、文章篇幅较长,但较浅,可用于训练学生阅读速度,同时寻找关键词、句子,总结要点,提取精要。2、美丽的语言用声音读才有味道,让学生读自己喜欢的句子,说出其妙处。3、结合相关语句进行对比阅读,引导学生欣赏京味的语言。

4、作者情绪复杂,使学生通过收集资料,讨论更深入地思考。授课计划:1授课计划预习:1、胡同文化是什么?2、北京巷道有什么特点?3、巷道文化的内涵是什么?4、作者对胡同有什么感情?三、教育过程:1、引进:歌曲故乡在北京引进,让学生感受到浓厚的北京风味,从现实生活进入古老的北京城,去看古老的胡同。

2、第一步:总结要点,提到精要。默读课文,结合预习1、2、3,找出相关内容,培养学员总结的能力。例如,1从胡同文化是什么开始提问,直接进入问题,让学生首先理解胡同文化,即北京市民文化。

2胡同的特征,学生很容易找到。老师可能会用三句话让学生找到相关的句子来阅读。

例如,北京有很多胡同。北京的胡同真的很奇怪。北京的胡同很安静。3胡同文化的内涵指导学生抓住中心句,学生可以很快找到。

能力

3、第二步:品尝语言,体验作者的感情。让学生朗读自己喜欢的句子,做出适当的评价。

老师指导我欣赏下一句话。如果有头,我会满意的。腌萝卜很好。

酱萝卜,那有什么话要说。臭豆腐滴几滴香油,可以待阿姨。虾米皮煮白菜,嘿!如果你有一个窝,腌萝卜比较好。

味增汤萝卜很好。臭豆腐滴几滴香油,更好。虾米皮煮白菜,最好!与这两句相比,你更喜欢哪一句,哪一句更容易满足北京人?为什么?经过讨论,学生发表了自己的意见,同时锻炼了口头表达能力。结合课程练习,让学生品尝,享受,感受作者的感情。

4、第三步:仔细阅读最后三个自然段,体验作者的感情:悲伤的留恋理解5、第四步:总结全文。北京巷道创造了独特的北京巷道文化。

那么,你有没有想到历史悠久的四中也有独特的文化呢?学汪曾祺,写四中文化吧课外延伸的写作有助于激发学生的写作欲望,也有助于周围人、周围事物的观察、提高写作水平。附板书设计:推荐略教师资格面试问题库栏:教师资格面试原稿2017年教师资格面试指导2017年教师资格面试时间中小学教师资格面试攻略2017年教师资格面试申请时间和入口,教师资格面试礼仪2017年教师资格结构化面试问题和答案总结教师资格面试原稿教师资格面试准备指导教育资格教育心理资料综合素质资料教育知识和能力。


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